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| LEADER |
01250nam a22002891a 4500 |
| 001 |
UNA01000245249 |
| 005 |
20120328205101.0 |
| 008 |
080728s2009 es 00010 spa d |
| 035 |
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|a R044974
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|
|a Es
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| 082 |
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|a R044974
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| 100 |
1 |
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|a Pérez Esteve, Pilar
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| 245 |
1 |
3 |
|a La comprensión lectora y la competencia en comunicación lingüística en el nuevo marco curricular :
|b algunas claves para su desarrollo.
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| 260 |
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|a Murcia ES:
|b Universidad de Murcia,
|c 2009
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| 300 |
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|a páginas 13-32
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| 520 |
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|a Reflexión sobre el porqué de la introducción de las competencias básicas como ejes que, en mayor o menor medida, orientan el currículo. Se centra en la competencia en comunicación linguística, qué significa esta competencia, a qué nos remite, qué suponer leer y comprender un texto.
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| 650 |
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4 |
|a CURRICULO
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| 650 |
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4 |
|a METODOS PEDAGOGICOS
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| 650 |
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4 |
|a COMPETENCIA
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| 650 |
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4 |
|a COMUNICACION
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| 650 |
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4 |
|a COMUNICACION LINGUISTICA
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| 650 |
|
4 |
|a LINGUISTICA
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| 773 |
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|
|t Educatio Siglo XXI. Revista de la Facultad de Educación.
|g no. 27 p. 13-32
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| 852 |
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|a CIDCSO
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| 901 |
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|
|a EGC-20090901
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| 902 |
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|
|a Realidad Nacional y su Contexto
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