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| LEADER |
02099nmm a2200325 a 4500 |
| 001 |
UNA01000251900 |
| 005 |
20220906172450.0 |
| 008 |
111010s2011 cr f d spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 099 |
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|a TESIS 7005
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| 100 |
1 |
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|a Flores Agüero, Didier Jesús,
|e autor
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| 245 |
0 |
4 |
|a Las concepciones de estudiantes de noveno año, docente y coordinador técnico del Colegio Técnico Profesional José Daniel Flores Valeta con respecto a la especialidad agropecuaria :
|b posible propuesta de intervención /
|c Didier Jesús Flores Agüero, Elí Alberto Montero Mora, Jorge Enrique Agüero Cerdas.
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| 260 |
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|a Heredia, Costa Rica :
|b D. Flores A.,
|c 2011.
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| 300 |
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|a 1 disco de computadora (171 páginas) :
|b archivo de texto, PDF ;
|c 12 cm.
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| 336 |
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|a texto
|2 rdacontent
|
| 337 |
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|a computadora
|2 rdamedia
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| 338 |
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|
|a disco de computadora
|2 rdacarrier
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| 502 |
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|a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2011
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| 520 |
8 |
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|a Analiza las concepciones de los estudiantes de noveno año, docente y coordinador técnico del Colegio Técnico Profesional José Daniel Flores Zavaleta con respecto a la especialidad agropecuaria, brindando una posible propuesta de intervención. Es una investigación de tipo cualitativa, los sujetos de estudio son los estudiantes de noveno año, docente y coordinador técnico del Colegio Técnico Profesional. Utiliza como instrumentos la entrevista y cuestionario. La modalidad empleada es seminario de graduación.
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| 650 |
0 |
4 |
|a APRENDIZAJE
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| 650 |
0 |
4 |
|a ENSEÑANZA TÉCNICA
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| 655 |
0 |
4 |
|a DISCO COMPACTO
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| 650 |
0 |
4 |
|a CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
|
| 650 |
0 |
4 |
|a MODELOS EDUCACIONALES
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| 700 |
1 |
|
|a Montero Mora, Elí Alberto,
|e autor
|
| 700 |
1 |
|
|a Agüero Cerdas, Jorge Enrique,
|e autor
|
| 700 |
1 |
|
|a Sánchez Chacón, Giovanni,
|e supervisor de grado
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| 700 |
1 |
|
|a Solís Sequeira, Gerardo,
|e lector de grado
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| 700 |
1 |
|
|a Moreria Beita, Carlos,
|e lector de grado
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| 710 |
1 |
|
|a Universidad Nacional (Costa Rica).
|b Centro de Investigación y Docencia en Educación.
|b División de Educología
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