El proceso de construcción de aprendizaje significativo según Jean Piaget y Lev Vigotsky aplicado al aprendizaje de la geografía de Costa Rica, en undécimo año en la modalidad vocacional /
Implementa la teoría educativa de Jean Piaget y Lev Vigotsky en el diseño y la validación de una estrategia didáctica de aprendizaje significativo aplicada a la enseñanza de la geografía de Costa Rica para dar un aporte cualitativo a la educación costarricense. El trabajo de campo de esta inv...
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| Corporate Author: | |
| Format: | Thesis Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Heredia, C.R. :
M.I. Castro S.,
2011.
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| Subjects: |
| Summary: | Implementa la teoría educativa de Jean Piaget y Lev Vigotsky en el diseño y la validación de una estrategia didáctica de aprendizaje significativo aplicada a la enseñanza de la geografía de Costa Rica para dar un aporte cualitativo a la educación costarricense. El trabajo de campo de esta investigación se dividió en tres etapas: la primera fase llamada diagnóstico de la realidad de aula, la segunda fase del diseño y aplicación de la estrategia y la tercera fase de evaluación de la estrategia didáctica aplicada. Para la obtención de la información se usaron cuatro instrumentos: una ficha resumen, la tabla de observación, un cuestionario para los estudiantes y un cuestionario para los docentes. La investigación es naturalista o humanista con un enfoque cualitativo. |
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| Physical Description: | ix, ca. 168 hojas : ilustraciones, mapas color ; 28 cm. Disponible también en disco compacto |