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Validity and interaction in the ZPD interpreting learner development through L2 dynamic assessment.
Detalles Bibliográficos
Autor principal:
Poehner, Matthew
Formato:
Artículo
Lenguaje:
English
Materias:
VIGOTSKI, LIEV SEMIONOVICH
LENGUAS EXTRANJERAS
ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
APRENDIZAJE
ENSEÑANZA DE IDIOMAS
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Publicado: (1999)
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