Atención pedagógica a las conductas disruptivas de los niños y niñas de II° de la Escuela Alba Ocampo Alvarado 2013 /

Analiza la atención pedagógica desde una perspectiva de la "Pedagogía de la Ternura" que se puede ofrecer a las conductas disruptivas presentes en los niños y niñas de la sección 2-3 de la Escuela Aplicación Alba Ocampo, 2013. El enfoque que se le ha dado a esta investigación es cualitativ...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Abarca Cubillo, Juan Carlos (autor)
Autor Corporativo: Universidad Nacional (Costa Rica). Sede Regional Chorotega, Campus Liberia
Otros Autores: Castro León, Miriam (autora), Gallo Gallo, Mayela (autora), Camacho Camacho, Ana Lorena (supervisora de grado), Angulo Jaén, Ana Victoria (lectora de grado), Miranda Rosales, Margoth lectora de grado
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Liberia, Guanacaste, Costa Rica : J.C. Abarca C., 2013.
Materias:
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040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica 
099 |a TESIS 6685 
100 1 |a Abarca Cubillo, Juan Carlos,  |e autor 
245 1 0 |a Atención pedagógica a las conductas disruptivas de los niños y niñas de II° de la Escuela Alba Ocampo Alvarado 2013 /  |c Juan Carlos Abarca Cubillo, Miriam Castro León, Mayela Gallo Gallo. 
260 |a Liberia, Guanacaste, Costa Rica :  |b J.C. Abarca C.,  |c 2013. 
300 |a vii, ca. 215 hojas :  |b ilustraciones(algunas color). 
300 |c 28 cm. 
502 |a Práctica dirigida (Licenciatura) --  |b Universidad Nacional, Liberia, 2013 
520 8 |a Analiza la atención pedagógica desde una perspectiva de la "Pedagogía de la Ternura" que se puede ofrecer a las conductas disruptivas presentes en los niños y niñas de la sección 2-3 de la Escuela Aplicación Alba Ocampo, 2013. El enfoque que se le ha dado a esta investigación es cualitativo, asimismo, es un estudio de tipo descriptivo y de investigación acción. La muestra estuvo conformada por 25 niños y niñas los cuales se escogieron en forma aleatoria por conveniencia para el estudio. Los instrumentos para la recolección de la información fue la observación, el cuestionario y la lista de cotejo. La propuesta pedagógica estuvo compuesta por 19 talleres con una duración de dos horas cada uno, realizando uno por semana, la primera etapa es la sensibilización de los discentes y padres de familia por separado. 
530 |a Disponible también en disco compacto 
650 0 4 |a ENSEÑANZA PRIMARIA 
650 0 4 |a ESCOLARES 
650 0 4 |a NIÑOS HIPERACTIVOS 
650 0 4 |a COMPORTAMIENTO 
650 0 4 |a LIMITES 
650 0 4 |a MEDIO EDUCACIONAL 
650 0 4 |a ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA 
700 1 |a Castro León, Miriam,  |e autora 
700 1 |a Gallo Gallo, Mayela,  |e autora 
700 1 |a Camacho Camacho, Ana Lorena,  |e supervisora de grado 
700 1 |a Angulo Jaén, Ana Victoria  |e lectora de grado 
700 1 |a Miranda Rosales, Margoth  |b lectora de grado 
710 1 |a Universidad Nacional (Costa Rica).  |b Sede Regional Chorotega, Campus Liberia