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LEADER |
02148nam a2200325 a 4500 |
001 |
UNA01000269595 |
005 |
20220301141104.0 |
008 |
130926s2013 cr a rm 000 0 spa d |
040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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099 |
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|a TESIS 6686
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100 |
1 |
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|a Cantillo Alemán, Sara,
|e autora
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245 |
1 |
0 |
|a Estrategias pedagógicas para el fortalecimiento de la lectoescritura en V grado de la Escuela Central de Filadelfia, 2012-2013 /
|c Sara Cantillo Alemán, Tahia Pizarro Cubillo.
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260 |
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|a Liberia, Guanacaste, Costa Rica :
|b S. Cantillo A.,
|c 2013.
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300 |
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|a x, ca. 120 hojas :
|b ilustraciones a color ;
|c 28 cm.
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500 |
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|a Licenciatura en Pedagogía con Énfasis en I y II ciclo
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502 |
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|a Práctica Dirigida (Licenciatura) --
|b Universidad Nacional, Liberia, 2013
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520 |
8 |
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|a Fortalece la lectoescritura en los niños y niñas de V grado de la Escuela Central de Filadelfia, mediante la estrategia: Camino al éxito. La investigación se enmarca dentro del enfoque cualitativo y el tipo de estudio es de investigación acción. La población meta fue de 20 niños y niñas con edades entre los 11 y 12 años; seleccionados en consenso con los docentes de grupo y con base en la dificultad presentada en la lectura y escritura. Otros sujetos de estudio fueron la directora, cuatro docentes de V grado y 40 madres y padres de familia. Se utilizaron como instrumentos y técnicas de recolección de información, la observación no participante, la entrevista y el cuestionario. Se aplicaron 16 talleres.
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530 |
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|a Disponible también en disco compacto
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650 |
0 |
4 |
|a ENSEÑANZA PRIMARIA
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650 |
0 |
4 |
|a ESCOLARES
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650 |
0 |
4 |
|a LECTURA
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650 |
0 |
4 |
|a ESCRITURA
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650 |
0 |
4 |
|a TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
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650 |
0 |
4 |
|a ESTIMULACIÓN PEDAGÓGICA
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650 |
0 |
4 |
|a ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
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700 |
1 |
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|a Pizarro Cubillo, Tahia,
|e autora
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710 |
1 |
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|a Universidad Nacional (Costa Rica).
|b Sede Regional Chorotega.
|b Campus Liberia
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700 |
1 |
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|a Camacho Camacho, Ana Lorena,
|e supervisora de grado
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700 |
1 |
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|a Ordóñez Cruz, Karina,
|e lectora de grado
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700 |
1 |
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|a Espinoza Sánchez, Albert,
|e lector de grado
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