Analizar de manera participativa y reflexiva la perspectiva de las docentes asistentes acerca del impacto de la estrategia de rotación en la dinámica de aula preescolar /
Presenta un estudio con el propósito de comprender las implicaciones de la rotación de las docentes-asistentes en el ambiente relacional de las aulas preescolares y definir cuáles cambios se pueden implementar al respecto, desde la prercepción de asistentes. Las participantes de la investigación son...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Autor Corporativo: | |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Heredia, C.R. :
N. Hernández G.,
2013.
|
| Materias: |
| Sumario: | Presenta un estudio con el propósito de comprender las implicaciones de la rotación de las docentes-asistentes en el ambiente relacional de las aulas preescolares y definir cuáles cambios se pueden implementar al respecto, desde la prercepción de asistentes. Las participantes de la investigación son seis docentes-asistentes quienes viven el proceso de rotación, de ocho grupos de preescolar entre Early Years y Early Years 2. La investigación es cualitativa, mediante la técnica de grupos focales. |
|---|---|
| Notas: | Licenciatura en Pedagogía con énfasis en Educación Preescolar y Primera Infancia. |
| Descripción Física: | 141 h. : il. ; 28 cm. |