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| LEADER |
01415nam a2200253 a 4500 |
| 001 |
UNA01000285794 |
| 005 |
20151201120710.0 |
| 008 |
151118s2015 cr r 000 0 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 099 |
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|a TESIS 9045
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| 100 |
1 |
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|a Castillo Rodríguez, Kenneth
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| 245 |
1 |
0 |
|a Repercusión del nivel de conocimiento matemático al aprender física en la educación diversifica y en la educación universitaria inicial /
|c Kenneth Castillo Rodríguez, Alejandro Moya Segura.
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| 260 |
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|a Heredia, Costa Rica :
|b K. Castillo R.,
|c 2015.
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| 300 |
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|a 160 hojas.
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| 502 |
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|a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2015
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| 520 |
8 |
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|a Analiza la manera en que el conocimiento en el área de matemática repercute en el aprendizaje de la física, en la educación diversificada y en la educación universitaria inicial. El enfoque de la investigación es mixto, por lo que usa las metodologías cualitativas y cuantitativas. El diseño de la investigación fue de tipo exploratorio, se aplicó entrevistas a profundidad y la semiestructurada, así mismo un cuestionario.
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| 650 |
0 |
4 |
|a MATEMATICAS
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| 650 |
0 |
4 |
|a FISICA
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| 650 |
0 |
4 |
|a APRENDIZAJE
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| 650 |
0 |
4 |
|a EDUCACION
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| 650 |
0 |
4 |
|a CONOCIMIENTO
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| 650 |
0 |
4 |
|a ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
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| 700 |
1 |
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|a Moya Segura, Alejandro
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| 710 |
1 |
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|a Universidad Nacional (Costa Rica).
|b Escuela de Ciencias Biológicas
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