Classroom readiness for successful inclusion : teacher factors and preschool children’s experience with and attitudes toward peers with disabilities /
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Formato: | Artículo |
Lenguaje: | English |
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Acceso en línea: | http://www.tandfonline.com.una.idm.oclc.org/doi/full/10.1080/02568543.2017.1309480 |
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http://www.tandfonline.com.una.idm.oclc.org/doi/full/10.1080/02568543.2017.1309480Sistema Bibliotecario de la Universidad Nacional
Número de Clasificación: |
H 370 |
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