Propuesta didáctica en lectura y escritura con niños y niñas de la Fundación Hospicio de Huérfanos, que asisten al primer grado de la escuela Filomena Blanco de Quirós en San José, desde el enfoque de la resiliencia educativa /

Construye una propuesta didáctica contextualizada, dirigida a las docentes de la escuela Filomena Blanco de Quirós, con y desde los niños y las niñas, que proporcione estrategias integrales, inclusivas y lúdicas, para el mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bado Narváez, Fresia María (autora)
Autor Corporativo: Universidad Nacional (Costa Rica). CIDE. División de Educación Básica. Licenciatura en Educación Especial.
Otros Autores: Bogarín Valverde, Alexandra (autora)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Heredia, Costa Rica : F. Bado N., 2017.
Materias:
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040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica 
099 |a TESIS 9611 
100 1 |a Bado Narváez, Fresia María,  |e autora 
245 1 0 |a Propuesta didáctica en lectura y escritura con niños y niñas de la Fundación Hospicio de Huérfanos, que asisten al primer grado de la escuela Filomena Blanco de Quirós en San José, desde el enfoque de la resiliencia educativa /  |c Fresia María Bado Narváez, Alexandra Bogarín Valverde. 
260 |a Heredia, Costa Rica :  |b F. Bado N.,  |c 2017. 
300 |a 1 disco de computadora :  |b ilustraciones a color ;  |c 12 cm. 
336 |a texto  |2 rdacontent 
337 |a computador  |2 rdamedia 
338 |a disco compacto  |2 rdacarrier 
500 |a Licenciatura en Educación Especial con énfasis en Integración. 
502 |a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2017 
520 8 |a Construye una propuesta didáctica contextualizada, dirigida a las docentes de la escuela Filomena Blanco de Quirós, con y desde los niños y las niñas, que proporcione estrategias integrales, inclusivas y lúdicas, para el mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura, desde un enfoque de la resiliencia educativa. El enfoque utilizado es el cualitativo, el paradigma investigación-acción, entre las técnicas e instrumentos aplicados se encuentran: entrevista, observación participativa, observación no participativa, registros anecdóticos, diario de campo y lista de cotejo. 
650 0 4 |a PEDAGOGÍA 
650 0 4 |a LECTURA 
650 0 4 |a ESCRITURA 
650 0 4 |a NIÑOS 
650 0 4 |a ENSEÑANZA PRIMARIA 
650 0 4 |a RESILIENCIA (RASGOS DE PERSONALIDAD) 
650 0 4 |a HUÉRFANOS 
650 0 4 |a ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA 
650 0 4 |a DESARROLLO HUMANO 
650 0 4 |a AFECTIVIDAD 
650 0 4 |a DUELO 
650 0 4 |a DESERTORES ESCOLARES 
655 0 4 |a DISCO COMPACTO 
700 1 |a Bogarín Valverde, Alexandra,  |e autora 
710 1 |a Universidad Nacional (Costa Rica).  |b CIDE.  |b División de Educación Básica.  |b Licenciatura en Educación Especial.