Modelo de mediación mixta (blended learning) y aprendizaje significativo : la creación de la carrera de Bachillerato en Inglés en una institución de educación superior en Costa Rica /

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Quirós García, Elizabeth (autora)
Formato:	Artículo
Lenguaje:	English
Materias:	APRENDIZAJE ESTUDIANTES ENSEÑANZA DE IDIOMAS TECNOLOGÍA EDUCACIÓN
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/34776/34323

Detalle de Existencias desde Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
Número de Clasificación:	H 410
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