|
|
|
|
| LEADER |
01969nmm a2200373 a 4500 |
| 001 |
UNA01000309240 |
| 005 |
20200213115437.0 |
| 008 |
190925s2017 cr d spa d |
| 040 |
|
|
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
|
| 099 |
|
|
|a TESIS 10398
|
| 100 |
1 |
|
|a Rivas Solano, Bernarda,
|e autora
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Estrategias de autorregulación del aprendizaje que promueven el logro académico en estudiantes de la Universidad Nacional de Costa Rica :
|b casos de estudiantes con beca de honor otorgadas por el Departamento de Bienestar Estudiantil, durante el año 2016 /
|c Bernarda Rivas Solano.
|
| 260 |
|
|
|a Heredia, Costa Rica :
|b B. Rivas S.,
|c 2017.
|
| 300 |
|
|
|a 1 disco de computadora ;
|c 12 cm.
|
| 336 |
|
|
|a texto
|2 rdacontent
|
| 337 |
|
|
|a computador
|2 rdamedia
|
| 338 |
|
|
|a disco compacto
|2 rdacarrier
|
| 502 |
|
|
|a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2017
|
| 520 |
8 |
|
|a Analiza las estrategias de autorregulación del aprendizaje que promueven el logro académico en 139 estudiantes con beca de honor, de la Universidad Nacional de Costa Rica, durante el año 2016. El enfoque utilizado es el cuantitativo, el tipo de estudio es descriptivo y el instrumento aplicado es un Cuestionario de Evaluación de Estrategias de Aprendizaje en Estudiantes Universitarios (C.E.V.E.A.P.E.U).
|
| 650 |
0 |
4 |
|a ESTRATEGIAS
|
| 650 |
0 |
4 |
|a APRENDIZAJE
|
| 650 |
0 |
4 |
|a RENDIMIENTO ACADÉMICO
|
| 650 |
0 |
4 |
|a BECAS DE ESTUDIO
|
| 650 |
0 |
4 |
|a COMPORTAMIENTO
|
| 650 |
0 |
4 |
|a COGNICIÓN
|
| 650 |
0 |
4 |
|a MODELOS
|
| 650 |
0 |
4 |
|a MOTIVACIÓN DE RENDIMIENTO
|
| 650 |
0 |
4 |
|a AFECTIVIDAD
|
| 650 |
0 |
4 |
|a PLANIFICACIÓN
|
| 655 |
0 |
4 |
|a DISCO COMPACTO
|
| 700 |
1 |
|
|a Salas Pérez, Kattia,
|e supervisora de grado
|
| 700 |
1 |
|
|a Venegas Herrera, Priscilla,
|e lectora de grado
|
| 700 |
1 |
|
|a Hernández Gómez, Lidia,
|e lectora de grado
|
| 710 |
1 |
|
|a Universidad Nacional (Costa Rica).
|b CIDE.
|a División de Educación para el Trabajo.
|a Licenciatura en Orientación
|