¿Cómo y con qué propósitos leer para aprender en historia? : sentidos contrastantes adjudicados a la lectura en la formación docente /

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Cartolari, Manuela (autora)
Formato:	Artículo
Lenguaje:	Spanish
Materias:	FORMACIÓN DE DOCENTES ENSEÑANZA DE LA HISTORIA LECTURA MÉTODOS APRENDIZAJE
Acceso en línea:	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7828/16499

Detalle de Existencias desde Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
Número de Clasificación:	H 370
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