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| LEADER |
00847nab a2200205 a 4500 |
| 001 |
UNA01000312704 |
| 003 |
DLC |
| 005 |
20200615135824.0 |
| 008 |
200522s2016 cr zr p r 0 1spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 082 |
0 |
4 |
|a H 370
|b R454r
|2 22
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| 100 |
1 |
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|a Cartolari, Manuela,
|e autora
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| 245 |
1 |
1 |
|a ¿Cómo y con qué propósitos leer para aprender en historia?
|h artículo de revista
|b : sentidos contrastantes adjudicados a la lectura en la formación docente /
|c Manuela Cartolari.
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| 650 |
0 |
4 |
|a FORMACIÓN DE DOCENTES
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| 650 |
0 |
4 |
|a ENSEÑANZA DE LA HISTORIA
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| 650 |
0 |
4 |
|a LECTURA
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| 650 |
0 |
4 |
|a MÉTODOS
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| 650 |
0 |
4 |
|a APRENDIZAJE
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| 773 |
0 |
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|t Revista educare. --
|g Volumen 20, número 2 (Mayo-agosto 2016), páginas 1-26
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| 856 |
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|u https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7828/16499
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