Estudio de las masculinidades del profesorado de Estudios Sociales y Educación Cívica del Liceo de Calle Fallas y el Colegio Nacional Virtual Marco Tulio Salazar Sede Calle Fallas /

Analiza las construcciones sociales sobre las masculinidades del profesorado de Estudios Sociales y Educación Cívica del Liceo de Calle Fallas y del Colegio Nacional Virtual Marco Tulio Salazar Sede Calle Fallas, para incentivar la reflexión crítica sobre su subjetividad y la incidencia de estas en...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Mathiew Morales, Luis (autor)
Autor Corporativo: Universidad Nacional (Costa Rica). Escuela de Historia
Otros Autores: Rodríguez Rodríguez, Dora (autora), Ureña Saldaña, David (autor), Ávila Chaves, Franklin (supervisor de grado), Bolaños Chávez, Carlos (supervisor de grado), Alvarenga Ventunolo, Patricia (lectora de grado), Beluche Velásquez, Giovanni (lector de grado)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Heredia, Costa Rica : L. Mathew M., 2020.
Materias:
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040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica 
099 |a TESIS 10844 
100 1 |a Mathiew Morales, Luis,  |e autor 
245 1 0 |a Estudio de las masculinidades del profesorado de Estudios Sociales y Educación Cívica del Liceo de Calle Fallas y el Colegio Nacional Virtual Marco Tulio Salazar Sede Calle Fallas /  |c Luis Mathew Morales, Dora Rodríguez Rodríguez, David Ureña Saldaña. 
260 |a Heredia, Costa Rica :  |b L. Mathew M.,  |c 2020. 
300 |a 1 disco de computadora (xi, 125 hojas) :  |b ilustraciones a color ;  |c 12 cm. 
336 |a texto  |2 rdacontent 
337 |a computadora  |2 rdamedia 
338 |a disco de computadora  |2 rdacarrier 
502 |a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2020 
520 8 |a Analiza las construcciones sociales sobre las masculinidades del profesorado de Estudios Sociales y Educación Cívica del Liceo de Calle Fallas y del Colegio Nacional Virtual Marco Tulio Salazar Sede Calle Fallas, para incentivar la reflexión crítica sobre su subjetividad y la incidencia de estas en el aula. Se desarrolla a partir de una metodología con enfoque cualitativo, con un paradigma cualitativo. Se emplean técnicas de recolección de datos como el cuestionario con preguntas abiertas, análisis de imágenes, de textos y de documentos lo que permite el estudio de las construcciones sociales sobre las masculinidades de las personas colaboradoras y de las estrategias empleadas durante las lecciones al impartir la temática de género. 
610 2 4 |a LICEO DE CALLE FALLAS (SAN JOSÉ, C.R.) 
610 2 4 |a COLEGIO NACIONAL VIRTUAL MARCO TULIO SALAZAR 
650 0 4 |a ESTUDIOS SOCIALES 
650 0 4 |a EDUCACIÓN CÍVICA 
650 0 4 |a MASCULINIDAD 
650 0 4 |a ASPECTOS SOCIALES 
650 0 4 |a DOCENTES 
650 0 4 |a ENSEÑANZA SECUNDARIA 
650 0 4 |a PEDAGOGÍA 
650 0 4 |a GÉNERO (SEXO) 
650 0 4 |a PLANES EDUCACIONALES 
655 4 |a DISCO COMPACTO 
700 1 |a Rodríguez Rodríguez, Dora,  |e autora 
700 1 |a Ureña Saldaña, David,  |e autor 
700 1 |a Ávila Chaves, Franklin,  |e supervisor de grado 
700 1 |a Bolaños Chávez, Carlos,  |e supervisor de grado 
700 1 |a Alvarenga Ventunolo, Patricia,  |e lectora de grado 
700 1 |a Beluche Velásquez, Giovanni,  |e lector de grado 
710 1 |a Universidad Nacional (Costa Rica).  |b Escuela de Historia