Incidencia Social en la Autorregulación Emocional de niños (as) que presentan el Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) pertenecientes a la Escuela de Excelencia San Bosco en el año 2019 /
Analiza la autorregulación emocional de niños (as) que presentan el Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad, pertenecientes a la Escuela de Excelencia San Bosco. La dirección metodológica se orientó en un paradigma naturalista desde un enfoque cualitativo y diseño fenomenológico;...
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| Otros Autores: | , , , |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Heredia, Costa Rica :
D. Portuguez E.,
2022.
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| Materias: |
| Sumario: | Analiza la autorregulación emocional de niños (as) que presentan el Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad, pertenecientes a la Escuela de Excelencia San Bosco. La dirección metodológica se orientó en un paradigma naturalista desde un enfoque cualitativo y diseño fenomenológico; obteniendo la información por medio de instrumentos como la entrevista semiestructurada y la herramienta de lluvia de ideas, aplicada a dos poblaciones (4 madres de familia con hijos (as) con el diagnostico de TDAH y a los 4 hijos (as)); de igual manera se utilizó el instrumento de grupo focal en dos poblaciones (3 docentes de los menores con el diagnostico mencionado y 4 niños (as) con una relación cercana o de amistad). |
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| Descripción Física: | 1 disco de computadora (x, 162 páginas) : archivo de texto, PDF ; 12 cm. |