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| LEADER |
02025nam a2200313 a 4500 |
| 001 |
UNA01000325921 |
| 005 |
20230609183027.0 |
| 008 |
230609s2023 cr rm 000 0 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 099 |
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|a TESIS 11504
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| 100 |
1 |
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|a Reyes Calderón, Celia Gris,
|e autora
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| 245 |
1 |
0 |
|a Relaciones vecinales de poblaciones fronterizas: dinámicas y desafíos en la comunidad educativa de Jomuza de Upala /
|c Celia Gris Reyes Calderón, Iris Adriana Moncada Peña.
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| 260 |
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|a Heredia, Costa Rica :
|b C. Reyes C.,
|c 2023.
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| 300 |
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|a 1 disco de computadora (x, 92 páginas) :
|b ilustraciones a color, archivo de texto, PDF.
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| 336 |
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|a texto
|2 rdacontent
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| 337 |
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|
|a computadora
|2 rdamedia
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| 338 |
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|a disco de computadora
|2 rdacarrier
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| 502 |
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|a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2023
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| 520 |
8 |
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|a Analiza las relaciones vecinales de la comunidad educativa fronteriza de Jomuza, ubicada en el cantón de Upala, Costa Rica. El estudio es fenomenológico (paradigma interpretativo del enfoque cualitativo). En este se pretende entender las dinámicas y desafíos derivados de las relaciones de índole vecinal de una comunidad educativa fronteriza de Upala. Para ello, se determinan técnicas investigativas para la recolección de la información, entre ellas: entrevistas en profundidad, historias de vida, grupos focales y talleres pedagógicos, para un total de 39 instrumentos desarrollados.
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| 650 |
0 |
4 |
|a EDUCACIÓN RURAL
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| 650 |
0 |
4 |
|a LÍMITES
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| 650 |
0 |
4 |
|a RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
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| 700 |
1 |
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|a Moncada Peña, Iris Adriana,
|e autora
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| 700 |
1 |
|
|a Carvajal Jiménez, Vivian,
|e supervisora de grado
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| 700 |
1 |
|
|a Vargas Morales, Marielos,
|e supervisora de grado
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| 700 |
1 |
|
|a Solís Reyes, Adilia,
|e lectora de grado
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| 700 |
1 |
|
|a Salas Acuña, Erick,
|e lector de grado
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| 710 |
1 |
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|a Universidad Nacional (Costa Rica).
|b CIDE.
|b División de Educación Rural.
|b Licenciatura en Educación.
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| 856 |
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|a http://hdl.handle.net/11056/25715
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