La correspondencia relacional entre la mediación pedagógica y el proceso evaluativo en la enseñanza de Estudios Sociales : una propuesta de transformación desde la Pedagogía Crítica aplicada a la Educación Diversificada Técnica /

La correspondencia relacional entre la mediación pedagógica y el proceso evaluativo en la enseñanza de Estudios Sociales : una propuesta de transformación desde la Pedagogía Crítica aplicada a la Educación Diversificada Técnica /

Propone una estrategia de transformación pedagógica basada en los principios y postulados de la Pedagogía Crítica, cuyo eje es el desarrollo del pensamiento crítico, reflexivo, emancipador y contextualizado. La investigación tiene un n enfoque cualitativo, analítico. Los sujetos de informacio...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Aguirre Delgado, Freddy Ramón (autor)
Autor Corporativo: Universidad Nacional (Costa Rica). Escuela de Historia. Licenciatura en la Enseñanza de los Estudios Sociales y la Educación Cívica
Otros Autores: Cerdas Sánchez, David (autor), González Rojas, Erick Josué (autor), Ocampo Valverde, Renzo (autor), Torres Hernández, Margarita (supervisora de grado), Valdivia Durán, Stephanie (supervisora de grado), Solano Solano, José (lector de grado), Corella Parajeles, Pablo (lector de grado)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Heredia, Costa Rica : F.R. Aguirre D., 2025.
Materias:
PEDAGOGÍA CRÍTICA
PENSAMIENTO CRÍTICO
ESTUDIOS SOCIALES
MEDIACIÓN
PEDAGOGÍA
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11056/32866

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