Atención, estilos de aprendizaje y atribuciones, causales : su relación con el redimiento académico en el Instituto Tecnológico de Costa Rica /

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Atención, estilos de aprendizaje y atribuciones, causales : su relación con el redimiento académico en el Instituto Tecnológico de Costa Rica /

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Meza-Sierra, Graciela
Formato:	Tesis Libro
Publicado:	San José, Costa Rica : G. Meza S., 2004.
Materias:	Calidad Exámenes de admisión Estímulo y respuesta Toma de decisiones Déficit atencional Tesis

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