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LEADER |
01323nam a2200337 u 4500 |
001 |
000006170 |
005 |
20181114121741.0 |
008 |
050502s2005 cr ||||| spa |
035 |
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|a 8213223
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040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Costa Rica
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041 |
0 |
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|a spa
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099 |
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9 |
|a TFG 25245
|
100 |
1 |
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|a Arguedas Fallas, Karla
|e Autor/a
|4 aut
|
245 |
1 |
0 |
|a Caracterización del apoyo socio-emocional que los niños y niñas con adecuación curricular significativa requieren de sus padres y maestros /
|c Karla Arguedas Fallas, Carla Castro Morales.
|
260 |
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|a [San José, Costa Rica],
|c 2005.
|
300 |
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|
|a 139, [25] hojas.
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502 |
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|
|a Tesis (licenciatura en psicología)--Universidad de Costa Rica. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela de Psicología, 2005
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650 |
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|a ADECUACION CURRICULAR
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650 |
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|a RELACION FAMILIA-ESCUELA
|
650 |
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|a NECESIDADES EDUCACIONALES
|
650 |
0 |
7 |
|a ESTUDIANTES
|x PSICOLOGIA
|
700 |
1 |
|
|a Castro Morales, Carla
|e Autor/a
|4 aut
|
900 |
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|a 2006
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912 |
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|a 03-MAR-2016 - ARGUEDAS FERRETO, LEDA MARIA
|
917 |
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|a 02-MAY-2005 - CAMACHO ALFARO, ROSA ISELA
|
949 |
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|a MEC -KA
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916 |
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|a Centro Catalográfico
|
907 |
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|a Facultad de Ciencias Sociales
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904 |
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|a Escuela de Psicología
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919 |
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|a Ciencias Sociales
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921 |
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|a proyecto fin de carrera
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