Caracterización del apoyo socio-emocional que los niños y niñas con adecuación curricular significativa requieren de sus padres y maestros /
Autores principales: | Arguedas Fallas, Karla (Autor, Autor/a), Castro Morales, Carla (Autor/a) |
---|---|
Formato: | Tesis Libro |
Lenguaje: | Spanish |
Publicado: |
[San José, Costa Rica],
2005.
|
Materias: |
Ejemplares similares
-
Aplicación de las adecuaciones curriculares significativas : una experiencia de capacitación con docentes de aula regular /
por: Alvarado Zamora, Wendy, et al.
Publicado: (2004) -
Competencia curricular de estudiantes de I y II Ciclo con adecuación curricular significativa /
por: Brenes Montoya, Marlen, et al.
Publicado: (2006) -
La adecuación curricular: estrategia concreta de mejoramiento de la calidad de la educación: algunas orientaciones generales /
por: Motta Di Mare, Cecilia, et al.
Publicado: (1993) -
Relación entre los factores familiares, económicos y sociales y el rendimiento académico de los y las estudiantes con adecuación curricular significativa, de la Escuela José Joaquín Salas Pérez, del Circuito Escolar 01 de la Dirección Regional de Enseñanza de San Ramón para el I y II período del año 2008 /
por: Delgado Campos, Ilania 1976-
Publicado: (2008) -
La práctica que hacen los docentes de la adecuación curricular no significativa, estrategias metodológicas especiales y su relación con el éxito escolar de los estudiantes con necesidades educativas especiales del Liceo Nocturno Alfredo González Flores, Heredia : curso 2001 /
por: Corrales Salas, Rodrigo
Publicado: (2001)