Saltar al contenido
VuFind
Lenguaje
English
Español
Todos los Campos
Título
Autor
Materia
Número de Clasificación
ISBN/ISSN
Etiqueta
Buscar
Avanzado
Buscar
An analysis of online syllabi...
Descripción
Citar
Enviar este por Correo electrónico
Imprimir
Exportar Registro
Exportar a RefWorks
Exportar a EndNoteWeb
Exportar a EndNote
Exportar a MARC
Exportar a RDF
Exportar a BibTeX
Exportar a RIS
An analysis of online syllabi for credit-bearing library skills courses /
Detalles Bibliográficos
Autor principal:
Hrycaj, Paul
(Autor, Autor/a)
Formato:
Artículo
Lenguaje:
English
Materias:
ALFABETIZACION INFORMACIONAL
EDUCACIÓN SUPERIOR
BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS
CAPACITACION DE USUARIOS DE BIBLIOTECAS
Existencias
Descripción
Ejemplares similares
Vista Equipo
Descripción
Descripción Física:
525-535.
Ejemplares similares
Effectiveness of course-integrated and repeated library instruction on library skills of education students /
por: Beile, Penny M., et al.
A credit based information literacy course modelure for science undergraduates : an assessment /
por: Somaratna, Sajeewanie D., et al.
Evidence vs. anecdote : using syllabi to plan curriculum-integrated information literacy instruction /
por: VanScoy, Amy, et al.
The development and validation of the information literacy test /
por: Cameron, Lynn, et al.
A mixed-methods investigation of the relationship between critical thinking and library anxiety among undergraduate students in their information search process /
por: Kwon, Nahyun, et al.
×
Cargando...