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Una visión contextual y subjetiva sobre la valoración de los aprendizajes : pensando en la metacognición.
Detalles Bibliográficos
Autor principal:
García Fallas, Jacqueline 1970-
(Autor/a)
Formato:
Artículo
Lenguaje:
Undetermined
Materias:
APRENDIZAJE
TEORIA DEL CONOCIMIENTO
FILOSOFIA DE LA EDUCACION
Existencias
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