The use of self-, peer-, and co-assessment in EFL classrooms to support the essay-writting process : a mixed-methods study at the International Baccalaureate Program at Palmares Bilingual High School /
Autor principal: | |
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Otros Autores: | , , |
Formato: | Tesis Libro |
Lenguaje: | English |
Publicado: |
[Alajuela, Costa Rica],
2020.
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Materias: | |
Acceso en línea: | Ver documento en repositorio |
Descripción Física: | vii, 110 hojas, 6 hojas sin numerar : gráficos en blanco y negro. |
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