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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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|a 371.3028
|b D535
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| 100 |
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|4 Autor
|a De Zubiría Samper, Julián
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| 245 |
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|a De la escuela nueva al contructivismo :
|b un análisis crítico /
|c Julián De Zubiria Samper
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| 250 |
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|a Segunda edición
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| 260 |
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|a México :
|b Magisterio Editorial,
|c 2012
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| 264 |
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|a México :
|b Magisterio Editorial,
|c 2012
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| 300 |
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|a 246 páginas :
|b ilustrado ;
|c 23 cm
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| 440 |
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|a Pedagogía Dialogante
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| 501 |
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|a Incluye índice de contenido
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| 504 |
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|a Incluye bibliografía
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| 505 |
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|a Capítulo 1 La escuela en la naciente del conocimiento Sección 1 La naciente sociedad del conocimiento Más otros... Capítulo 2 La escuela Nueva y el modelo de la escuela activa Sección 1 Principios pedagógicos de la Escuela Nueva más otros... Capítulo 3 Las corrientes constructivistas Sección 1 fundamentación epistemológica Más otros...
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| 520 |
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|a Actualmente la educación en América Latina es tema permanente de reflexión desde escenarios y enfoques diversos. Como resultado de esto, sus protagonistas desarrollan propuestas de acción con un horizonte pretendidamente común: mejorar la calidad de la educación. En este contexto, y en el más amplio de la globalización, este libro presenta elementos para la crítica de algunas propuestas educativas de corte activista y constructivista, considerando los desafíos que deben asumir la educación y la escuela en la naciente sociedad del conocimieto.
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| 650 |
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|2 lembs
|a CONTRUCTIVISMO
|x (EDUCACIÓN)
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| 650 |
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|2 lembs
|a METODOS DE ENSEÑANZA
|9 3724
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| 650 |
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|2 lembs
|a PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE
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| 650 |
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|2 lembs
|a PEDAGOGÍA
|9 3215
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| 942 |
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|2 ddc
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| 991 |
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|a 03/02/2016
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| 992 |
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