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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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|
| 082 |
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|
|2 21
|a 372.4
|b T759
|
| 100 |
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|
|4 Autor
|a Troya, Paula
|
| 245 |
|
|
|a Investigación Educativa :
|b Estimulación de las funciones básicas para el aprendizaje de la lectura, escritura y matemática en primer grado /
|c Paula Troya, Gina Garcés Ruiz, Coordinadores técnicos Gina L. Garcés Ruiz, Lucas Rodríguez, Colaboradores de investigación Miguel Mendieta, Verónica Jhonson,Virginia Martínez y otros más
|
| 260 |
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|
|a Panamá :
|b Editorial UDELAS,
|c 2013
|
| 264 |
|
|
|a Panamá :
|b Editorial UDELAS,
|c 2013
|
| 300 |
|
|
|a 52 páginas :
|b ilustrado ;
|c 25 cm
|
| 500 |
|
|
|a Incluye índice, referencias bibliográficas, citas, anexos
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| 505 |
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|
|a Resumen Ejecutivo 1. Metodología del estudio 2. Fundamento teórico 2.1. Aprendizaje 2.2. Madurez en el aprendizaje de la lectura y escritura 2.3. Factores que condicionan el proceso de la lectura y escritura 2.4. Áreas básicas para el acceso a la lectura y la escritura 3. Análisis de los resultados 3.1. Análisis de la información de los estudiantes 2008 3.2. Análisis de la información de los estudiantes 2009 3.3. Análisis de corrrelación 3.4. Análisis de la información de los docentes
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| 520 |
|
|
|a Con el interés de contribuir a elevar la calidad de la educación panameña, la Universidad Especializada de las Américas (UDELAS), con el apoyo del Fondo de las Naciones Unidas para la infancia (UNICEF), realizaron el presente estudio de tipo de experimental, mediante el paradigma cuanti-cualitativo, que nos permitió confrontar los hallazgos y manipular de manera intencional las variables en el proceso de investigación. Cabe destacar que, además de la estimulación de las habilidades básicas, se analizaron otros factores que inciden en el problema de lectura y escritura, asociados a la metodología de enseñanza, estrategias evaluativas de los docentes, el apoyo del hogar, la formación del docente. El aporte de la presente investigación radica en diseñar una propuesta educativa que eleve la calidad de los aprendizajes de los estudiantes de Educación Básica General a partir de los hallazgos de esta investigación.
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| 650 |
|
|
|2 lembs
|a LECTURA
|9 4859
|
| 650 |
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|
|2 lembs
|a DIFICULTAD EN LA LECTURA
|9 3122
|
| 650 |
|
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|2 lembs
|a LECTURA - ENSEÑANZA CORRECTIVA
|
| 653 |
|
|
|a MATEMÁTICA
|
| 700 |
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|
|4 Autor
|a Garcés Ruiz, Gina
|
| 700 |
|
|
|4 Coordinador técnico
|a Garcés Ruiz, Gina L.
|
| 700 |
|
|
|4 Coordinador técnico
|a Rodríguez, Lucas
|
| 700 |
|
|
|4 Colaborador de investigación
|a Mendieta, Miguel
|
| 700 |
|
|
|4 Colaborador de investigación
|a Jhonson, Verónica
|
| 700 |
|
|
|4 Colaborador de investigación
|a Martínez, Virginia
|
| 856 |
|
|
|u http://repositorio.udelas.ac.pa/handle/123456789/121
|y Documento tomado de http://repositorio.udelas.ac.pa
|z Documento mixto (Físico y Digital)
|
| 942 |
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|2 ddc
|c BK
|
| 991 |
|
|
|a 28/04/2015
|
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