Estrategias de prealfabetización para niños sordos /
A partir de las investigaciones más recientes en los campos de la didáctica general, de la lingüística general, de la lingüística, la didáctica de las lenguas segundas, la antropología y la psicología, se han revisado las concepciones acerca del proceso de alfabetización delos niños sordos. La de...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Buenos Aires, Argentina :
Ediciones Novedades Educativas,
2005
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| Edición: | 1a edición |
| Colección: | Colección [dis]capacidad
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| Materias: |
| Sumario: | A partir de las investigaciones más recientes en los campos de la didáctica general, de la lingüística general, de la lingüística, la didáctica de las lenguas segundas, la antropología y la psicología, se han revisado las concepciones acerca del proceso de alfabetización delos niños sordos. La definición del sujeto de aprendizaje como un sujeto bilingue restituye a la escuela de sordos la tarea de coordinar y acompañar un camino de construcción de conocimiento. Esta tarea la aleja, definitivamente, de actividades de rehabilitación |
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| Notas: | incluye: índice, otros títulos, Bibliografía general |
| Descripción Física: | 224 páginas : ilustrado ; 22 cm |
| ISBN: | 9875381373 |