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| LEADER |
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|h spa
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| 082 |
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|2 21
|a 371.1
|b L770
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| 100 |
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|4 Autor
|a Llanos Ceballos, Adolfo León
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| 245 |
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|a Didáctica general en la clase :
|b Fundamentos y aplicaciones /
|c Adolfo León Lllanos Ceballos ; diagramación Danny Matallana ; coordinación editorial Adriana Guitérrez M.
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| 250 |
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|a Primera edición
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| 260 |
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|a Bogota, Colombia :
|b Ediciones de la U,
|c 2014
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| 264 |
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|a Bogota, Colombia :
|b Ediciones de la U,
|c 2014
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| 300 |
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|a 150 hojas :
|b ilustrado ;
|c 24 cm
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| 440 |
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|a Area: Educación
|9 7534
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| 500 |
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|a Incluye Contenido
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| 504 |
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|
|a Incluye Bibliografía
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| 505 |
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|a Contenido Introducción Parte 1. La didáctica general en la clase Capítulo 1. Una semblanza general de ada polo de la didáctica 1.1. El educado 1.2. El contenido 1.2.1. Contenidos declarativos (teóricos) 1.2.2. Contenidos procedimentales (p´racticos) 1.2.3. Contenidos actitudinales (Motivacionales) 1.3. El docente Capítulo 2. Interacción educando - contenido 2.1. Plano relacional educando - contenido Capítulo 3. Interacción docente - contenido 3.1. Plano relacional docente - contenido Capítulo 4. Interacción educando - docente 4.1. Plano relacional educando - docente 4.1.1. Política institucional para el manejo estratégico de las tareas 4.2. La clase, un espacio de interacción social 4.2.1. Articulación : tipos de clase versus planos relacionales (polos de la didáctica) 4.2.2. Clase de tema nuevo 4.2.2.1. Los topicos generativos 4.2.2.2. El Eje Temático 4.2.2.3. Un concepto estructurante 4.3. Los estándares 4.4. Los objetivos de aprendizaje 4.5. Las competencias 4.6. Escenarios de la pregunta 4.7. Las representaciones 4.8. Clase de desarrollo y asimilación del tema Parte 2. Itinerario operativo Bibliografía Indice de figuras
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| 520 |
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|a El texto se constituye en una herramienta práctica para hacer de la didáctica una meta más viable en las aulas. Está dirigido a los estudiantes, docentes y autoridades educativas que deseen ampliar y/o afinar su abanico de recursos, estrategias y dispositivos que permitan atraer a los alumnos a experiencias de aprendizaje pertinentes, permanentes y signficativas.
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| 650 |
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|2 lembs
|a DIDÁCTICA
|9 3498
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| 700 |
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|4 Diagramación
|a Matallana, Danny
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| 700 |
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|4 Coordinación editorial
|a Guitérrez M.,Adriana
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| 942 |
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|2 ddc
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| 991 |
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