Teorías del aprendizaje y tecnología de la enseñanza /

este documento propone llenar las lagunas que existen en la enseñanza, mediante la aplicación de la tecnología educacional, como recurso capaz de proporcionar información útil y oportuna acerca de la forma en que aprenden los organismos y los factores que influyen en el aprendizaje humano.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cruz Feliu, Jaume (Autor)
Formato: Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: México : Trillas, 1999.
Edición:Primera edición 1986. Cuanta reimpresión, octubre 1999.
Colección:Biblioteca : Métodos y técnicas de investigación psicológica
Materias:
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100 |4 Autor   |a Cruz Feliu, Jaume 
245 |a Teorías del aprendizaje y tecnología de la enseñanza /   |c Jaume Cruz Feliu 
250 |a Primera edición 1986. Cuanta reimpresión, octubre 1999. 
260 |a México :   |b Trillas,   |c 1999. 
264 |a México :   |b Trillas,   |c 1999. 
300 |a 231 páginas :   |b ilustrado ;   |c 23 cm 
440 |a Biblioteca : Métodos y técnicas de investigación psicológica  
500 |a Incluye índice alfabético  
504 |a Incluye bibliografía  
505 |a ÍNDICE DE CONTENIDO CAP. 1. LA ENSEÑANZA PROGRAMADA: DEFINICIÓN, ANTECEDENTES Y NACIMIENTO CAP. 2. EL PROCESO DE PROGRACIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL PROGRAMA CAP. 3. TÉCNICAS DE SECUENCIACIÓN Y MODELOS DE PROGRAMACIÓN CAP. 4. EL CUADRO, ELEMENTO BÁSICO DEL PROGRma CAP. 5. EVALUACIÓN DEL PROGRAMA CAP. 6. DE LA ENSEÑANZA PROGRAMADA A LA TECNOLOGÍA EDUCACIONAL 
520 |a este documento propone llenar las lagunas que existen en la enseñanza, mediante la aplicación de la tecnología educacional, como recurso capaz de proporcionar información útil y oportuna acerca de la forma en que aprenden los organismos y los factores que influyen en el aprendizaje humano. 
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