Teorías del aprendizaje y tecnología de la enseñanza /
este documento propone llenar las lagunas que existen en la enseñanza, mediante la aplicación de la tecnología educacional, como recurso capaz de proporcionar información útil y oportuna acerca de la forma en que aprenden los organismos y los factores que influyen en el aprendizaje humano.
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
México :
Trillas,
1999.
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| Edición: | Primera edición 1986. Cuanta reimpresión, octubre 1999. |
| Colección: | Biblioteca : Métodos y técnicas de investigación psicológica
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- ÍNDICE DE CONTENIDO CAP. 1. LA ENSEÑANZA PROGRAMADA: DEFINICIÓN, ANTECEDENTES Y NACIMIENTO CAP. 2. EL PROCESO DE PROGRACIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL PROGRAMA CAP. 3. TÉCNICAS DE SECUENCIACIÓN Y MODELOS DE PROGRAMACIÓN CAP. 4. EL CUADRO, ELEMENTO BÁSICO DEL PROGRma CAP. 5. EVALUACIÓN DEL PROGRAMA CAP. 6. DE LA ENSEÑANZA PROGRAMADA A LA TECNOLOGÍA EDUCACIONAL