EpistemologÍa, ética y ciencias de la educación /
el presente documento revela un ejercicio intelectual honesto y coherente en sus posicionamientos. Retomar artículos y obras escritos hace más de dos décadas y revisarlos críticamente a la luz de las discusiones actuales demuestra un empeño cuestionador y una actitud formativa que continúa inquiet...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Córdoba, Argentina :
Encuentro Grupo Editorial : Editorial Brujas,
2008.
Córdoba, Argentina : 2008. |
| Edición: | 1° Edición. |
| Colección: | Colección Contextos humanos
|
| Materias: |
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|---|---|---|---|
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| 040 | |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas | ||
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| 082 | |a 370.15 |2 21 |b F486 | ||
| 100 | 1 | |a Filloux, Jean Claude |4 Autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a EpistemologÍa, ética y ciencias de la educación / |c Jean Claude Filloux ; Traducido por: Sara G. Leiva de García y Yolanda Darrieux de Nux. |
| 247 | |a Epistémologie, Éthique et Sciences de l'Education | ||
| 250 | |a 1° Edición. | ||
| 260 | |a Córdoba, Argentina : |b Encuentro Grupo Editorial : |b Editorial Brujas, |c 2008. | ||
| 264 | 1 | |a Córdoba, Argentina : |b Encuentro Grupo Editorial : |b Editorial Brujas, |c 2008. | |
| 300 | |a 185 páginas ; |c 25 cm | ||
| 440 | |a Colección Contextos humanos |n 2 | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas. | ||
| 505 | 8 | |a ÍNDICE PRIMERA PARTE I. DE LAS CIENCIAS PEDAGÓGICAS A LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN II. ¿HACIA UNA NEUROPEDAGOGÍA? III. UNA PROPEDÉUTICA PEDAGÓGICA: ¿LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN? IV. MICHAEL FOUCAULT Y LA EDUCACIÓN V. PSICOANÁLISIS Y EDUCACIÓN: ALGUNOS PUNTOS DE REFERENCIA VI. ¿UNA APROXIMACIÓN ETNOMETODOLÓGICA DE LA EDUCACIÓN? SEGUNDA PARTE VII. DURKHEIM Y LOS DERECHOS HUMANOS VIII. TOLSTOI Y LA PEDAGOGÍA IX. SANCIONES Y CASTIGOS EN LA ESCUELA: DURKHEIM, CRÍTICO DE TOLSTOI X. ¿EDUCACIÓN MORAL? ¿EDUCACIÓN ÉTICA? | |
| 520 | |a el presente documento revela un ejercicio intelectual honesto y coherente en sus posicionamientos. Retomar artículos y obras escritos hace más de dos décadas y revisarlos críticamente a la luz de las discusiones actuales demuestra un empeño cuestionador y una actitud formativa que continúa inquietando y desafiando a sus lectores. | ||
| 588 | 0 | |a Print version record. | |
| 650 | 0 | |a FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN |2 lembs |9 6674 | |
| 650 | 7 | |a ÉTICA Y MORAL |2 lembs | |
| 650 | 7 | |a EPISTEMOLOGÍA |2 embs |9 203 | |
| 650 | 7 | |a VALORES MORALES |2 lembs | |
| 700 | 1 | |a Leiva de GarcÍa, Sara. |4 Traductor | |
| 700 | 1 | |a Darrieux de Nux, Yolanda. |4 Traductor | |
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