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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 082 |
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|2 21
|a 305.908
|b F732
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| 110 |
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|4 Autor
|a Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia
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| 245 |
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|a Estado Mundial de la Infancia 2013 :
|b niñas y niños con discapacidad /
|c Fondo de las Naciones Unidas.
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| 260 |
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|a New York :
|b UNICEF,
|c 2013.
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| 264 |
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|a New York :
|b UNICEF,
|c 2013.
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| 300 |
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|a 154 páginas :
|b Ilustraciones ;
|c 28 cm.
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| 505 |
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|a Contenido Capítulo 1. De la exclusión a la inclusión Las cifras Un marco para la acción Capítulo 2. Las bases de la inclusión Un cambio en las actitudes Se trata de la capacidad Apoyar a los niños y niñas y a sus famiiares Rehabilitación basada en la comunidad Tecnología de apoyo Diseño universal Capítulo 3 Una base sólida Salud incluyente Inmunización Nutrición Agua, saneamiento e higiene Salud sexual y de la reproducción y VIH/Sida Detección e intervención oportunas Educación incluyente Empezar pronto Trabajar con los maestros Incorporar a los progenitores, las comunidades y los niños y niñas Esfereras de responsabilidad Capítulo 4. Elementos esenciales de la protección Malos tratos y violencia Instituciones y atención deficiente Justicia incluyente Capítulo 5. Respuesta humanitaria Capítulo 6 Medir la discapacidad infantil Capítulo 7 Un programa de acción
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| 520 |
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|a Los informes como este generalmente comienzan con una estadísticas para poner de relieve un problemas. Las niñas y los niños a quienes se dedica esta edición del Estado Mundial de la infacia no son un problema.
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| 650 |
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|2 lembs
|a DISCAPÁCIDA
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| 650 |
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|2 lembs
|a INFANCIA
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| 650 |
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