Estrategias de interacción oral en el aula : una didáctica crítica del discurso educativo /
Estrategias de Interacción Oral en el Aula. Una Didáctica Crítica del Discurso Educativo indaga y precisa al lector el cómo planear, urdir, tramar, tejer y forjar el acto educativo, desde la oralidad. Proporciona referentes esenciales para crear espacios pedagógicos que rescatan las tecnologías de l...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Bogotá :
Cooperativa Editorial Magisterio,
2011.
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| Edición: | 1a ed. |
| Colección: | Colección Didácticas
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- CONTENIDO Introducción Capítulo 1: Perspectivas pedagógicas y didácticas El acto educativo como acto discursivo comunicativo La pedagogía activa De las didácticas hacia una didáctica crítica Didáctica crítica y contexto El discurso desde la didáctica crítica Capítulo 2: El taller crítico, un mediador del acto educativo Hacia una definición de taller El taller crítico El taller crítico y la pedagogía activa El taller crítico como estrategia didáctica El contexto del taller crítico Las funciones del taller crítico.