Cuando la "dislexia" no es dislexia : Un acercamiento desde la neurociencia cognitiva /
El objetivo principal de este libro es el de concienciar a los lectores acerca de que las aparentes alteraciones del lenguaje oral o escrito pueden no ser en absoluto alteraciones del lenguaje y, cuando no lo son, no pueden responder a un tratamiento logopédico. En su lugar, esas aparentes alteracio...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
España :
CEPE,
2013.
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| Edición: | 1a. ed. |
| Colección: | Colección Educación Especial y Dificultad del Aprendizaje
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| Materias: |
Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
| Número de Clasificación: |
371.9144 |
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| Copia | Disponible |