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| LEADER |
01758nam a2200301 a 4500 |
| 001 |
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| 003 |
OSt |
| 005 |
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| 008 |
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| 020 |
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|a 9508020601
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|a spa
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| 082 |
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|2 21
|a 371.9
|b C333
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| 110 |
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|4 Compilador
|a Centro Claudina Thévenet
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| 245 |
0 |
0 |
|a Integracióon escolar :
|b un desafío y una realidad /
|c Centro Claudina Thévenet compilador.
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| 250 |
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|a 1a. edición
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| 260 |
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|a Buenos Aires :
|b Espacio Editorial,
|c 1997.
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| 300 |
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|a 192 páginas ;
|c 22 cm.
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| 440 |
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|a COLECCIÓN DIDÁCTICA
|9 3039
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| 505 |
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|a ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. MARCO LEGAL Y TÉCNICO DE LA INTEGRACIÓN 3. FAMILIA E INTEGRACIÓN ESCOLAR 4. FORMACIÓN DOCENTE EN EL PROCESO DE INTEGRACIÓN 5. EQUIPO DE APOYO EN EL PROCESO DE INTEGRACIÓN 6. PROYECTO INSTITUCIONAL. ADAPTACIONES CURRICULARES 7. COINCIDENCIAS Y CONTROVERSIAS DURANTE LA ÚLTIMA DÉCADA 8. EXPERIENCIAS EN INTEGRACIÓN ESCOLAR
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| 520 |
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|a La educación integrada es una actividad constante, que requiere condiciones que le otorguen legitimidad, continuidad, recursos adecuados, es decir, se necesita de la decisión política; y condiciones institucionales para uqe pueda ser llevada a cabo, a fin de dar una adecuada respuesta a la sociedad y a las personas que la componen.
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| 650 |
0 |
4 |
|2 lembs
|a INTEGRACIÓN ESCOLAR
|9 47
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| 653 |
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|a FORMACIÓN DOCENTE
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 991 |
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|a 2015-05-13
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| 992 |
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|
|a Sara Esther
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| 999 |
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|c 5160
|d 5160
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
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|7 0
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|e Compra
|f C
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