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|a 9789586826952 (Tomo 1)
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|a 978958682696-9 (Tomo 3)
|
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|
|
|a 9789586826976 (Tomo 4)
|
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|
|
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
|
| 041 |
|
|
|a spa
|
| 082 |
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|
|2 21
|a R 371.9
|b N624
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Niños con dificultades, maestros preparados /
|c Lucchini D., Alain Train, Luis Bravo Valdivieso, María Victoria Trianes,
|
| 250 |
|
|
|a Segunda reimpresión
|
| 264 |
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|
|a Bogotá, Colombia :
|b Alfaomega ;
|c 2008
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| 300 |
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|a 4 tomos :
|b ilustrada ;
|c 25 cm
|
| 440 |
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|
|a Niños con dificultades maestros preparados
|n Obras para docentes colecciones de pedagogía
|
| 500 |
|
|
|a Cada tomo tiene autores independientes Autor del Tomo 1, Graciela Lucchini D., Autor del tomo 2, Alain Train, Autor del tomo 3, Luis Bravo Valdivieso, Autor del tomo 4 María Victoria Trianes
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| 505 |
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|a Tomo 1: NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES- CÓMO ENFRENTAR EL TRABAJO EN EL AULA PRIMERA PARTE: LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: UNA MIRADA GLOBAL DE LO TEÓRICO Y DE LA REALIDAD DE NUESTRO PAÍS CAPÍTULO 1: MARCO TEÓRICO Y CONTEXTO NACION CAPÍTULO 2: CONOCIENDO LA REALIDAD: PRINCIPALES RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN DESARROLLADA POR FUNDACIÓN EDUCACIONAL ARAUCO EN DOS COLUMNAS DE LA PROVINCIA DE ARAUCO SEGUNDA PARTE: CAPÍTULO 3: LA ENCUESTA ENEE: UN INSTRUMENTO PARA CONOCER Y SISTEMATIZAR LA PERCEPCIÓN DE LOS PROFESORES JEFES RESPECTO DE LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN UN CURSO CAPITULO 4: ORIENTACIONES PARA EL APOYO A NIÑOS CON DÉFICIT ATENCIONAL CAPÍTULO 5: CONSIDERACIONES ESPECIALES PARA APOYAR A LOS NIÑOS CON PROBLEMAS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE
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| 520 |
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|a El prImer tomo va dirigido a profesores no especialistas, pretende proporcionar orientaciones generales y curriculares que permitan a niños con necesidades educativas especiales a través de su inclusión en cursos regulares de las escuelas, mejorando condiciones pedagógicas y proporcionando acciones complementarias en la primera parte se entrega un marco teórico y legal del tema de niños con necesidades educativas especiales y de la realidad chilena. la segunda parte entrega una encuesta que permite al profesor conocer y sistematizar la realidad de su curso y la forma de trabajo con niños con necesidades educativas especiales. EL TOMO 2 presenta un programa completo con actividades que le permitirán comprender a un niño agresivo: preguntas para conocer al pequeño y a usted mismo preparación del entorno como mobiliario y material tanto para el salón de clases como para el hogar, cómo comunicarse con los demás niños, recompensas y consecuencias, y alternativas extremas cuando la agresividad es excesiva y se contempla la posibilidad de apartarlo de la escuela o del hogar. EL TOMO 3 ayuda a padres y maestros a prevenir o solucionar las causas más frecuentes del estrés. EL TOMO 4 : presenta una estrategia de trabajo psicopedagógico con los niños disléxicos: modelo cognitivo, de-codificación lectora y dislexia, y los niveles del procesamiento cognitivo en la decodificación.
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| 650 |
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4 |
|2 Lembs
|a DÉFICIT ATENCIONAL
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|a ESTRES
|x PSICOLOGIA
|
| 650 |
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|2 Lembs
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|9 3718
|
| 650 |
|
|
|2 Lembs
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|
| 650 |
|
|
|2 Lembs
|a ESTRÉS INFANTIL
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|
| 650 |
|
|
|2 Lembs
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|
| 700 |
|
|
|4 Autor
|a Train, Alain
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|
| 700 |
|
|
|4 Autor
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|
| 700 |
|
|
|4 Autor
|a Bravo Valdivieso, Luis
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|
| 700 |
|
|
|4 Autor
|a Lucchini D., Graciela
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| 942 |
|
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|
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|
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|3 Tomo 1: niños con necesidades educativas especiales
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|3 Tomo 2: niños agresivos ¿qué hacer?
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|z Tomo 2: niños agresivos ¿qué hacer?
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|3 Tomo 3: niños con estrés
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|z Tomo 3: niños con estrés
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|3 Tomo 4: Lenguaje y dislexias
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|z Tomo 4: Lenguaje y dislexias
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|3 Tomo 1: Cómo enfrentar el trabajo en el aula
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|z Tomo 1: Cómo enfrentar el trabajo en el aula
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|3 Tomo 2: Niños agresivos ¿Qué hacer?
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|z Tomo 2: Niños agresivos ¿Qué hacer?
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|3 Tomo 3: Niños con estrés, cómo evitarlo, cómo tratarlo
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|3 Tomo 4: Lenguaje y dislexias enfoque cognitivo del retardo lector
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|z Tomo 4: Lenguaje y dislexias enfoque cognitivo del retardo lector
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|z Tomo 4: Lenguaje y dislexias enfoque cognitivo del retardo lector / Luis Bravo Valdieso
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|3 Tomo 3: Niños con estrés : cómo evitarlo, cómo tratarlo
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