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| LEADER |
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|
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|
| 040 |
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\ |
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|a spa
|
| 082 |
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|2 21
|a 371.1
|b C161
|
| 100 |
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|4 Autor
|a Candia, René María
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| 245 |
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|
|a La organización de situaciones de enseñanza :
|b unidades didácticas y proyectos : articulación den talleres. Actividades de rutina /
|c María Reneé Candia
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| 250 |
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|a 1° reimpresión
|
| 260 |
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|a Buenos Aires :
|b Ediciones novedades Educativas de México :
|c 2007
|
| 264 |
|
|
|a Buenos Aires :
|b Ediciones novedades Educativas de México :
|c 2007
|
| 300 |
|
|
|a 143 páginas :
|b ilustrado ;
|c 26 cm
|
| 490 |
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|a 0a5 La Educación en los Primeros Anos ; 69
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| 504 |
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|a Incluye bibliografía
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| 505 |
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|a Índice
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| 505 |
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|a Capítulo 1. Volver a pensar la educación infantil
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| 505 |
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|a Capítulo 2. La didáctica en la educación infantil: más allá de cómo enseñar
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| 505 |
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|a Capítulo 3. Perspectivas de análisis para pensar la enseñanza en la educación infantil
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| 505 |
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|
|a Capítulo 4. ¿Nuevos contextos de enseñanzas o resignificación de los ya existentes?
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| 505 |
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|
|a Capítulo 5. Sobre continente y contenido: hacia una reconceptualización de los talleres como modalidad del trabajo
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| 505 |
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|a Apéndice
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| 520 |
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|a La educación infantil y su razón de ser basada en el juego, la socialización y los hábitos, debe ser revisada y transformada apara redefinir el concepto de infancia, el lugar del conocimiento, la concepción de enseñanza, de didáctica y el rol docente.
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| 650 |
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|2 lembs
|a DIDÁCTICA
|9 3498
|
| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 952 |
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|4 0
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|
|
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|
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| 999 |
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