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|
| LEADER |
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| 001 |
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| 003 |
OSt |
| 005 |
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| 008 |
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| 040 |
|
|
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
|
| 999 |
|
|
|c 8137
|d 8137
|
| 020 |
|
|
|a 9701035267
|
| 041 |
0 |
0 |
|a spa
|
| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a 371.3
|b D543
|
| 100 |
1 |
|
|a Díaz Barriga Arceo, Frida
|4 Autor
|e Doctora en Pedagogía
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Estrategias docentes para un aprendizaje significativo :
|b Una interpretación constructivista /
|c Frida Díaz Barriga Arceo, Gerardo Hernandez Rojas
|
| 250 |
|
|
|a Segunda edición
|
| 260 |
|
|
|a México :
|b McGraw-Hill,
|c 2002.
|
| 264 |
|
|
|a México :
|b McGraw-Hill,
|c 2002.
|
| 300 |
|
|
|a x, 465 páginas :
|b ilustraciones, cuadros ;
|c 28 cm.
|
| 490 |
|
0 |
|a Mc Graw hill educación.
|
| 500 |
|
|
|a Incluye glosario
|
| 500 |
|
|
|a Incluye índice analítico
|
| 504 |
|
|
|a Incluye referencias bibliográficas e índice
|
| 505 |
|
|
|a Capítulo 1: La función mediadora del docente y la intervención educativa Capítulo 2: Constructivismo y aprendizaje significativo Capítulo 3. La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje Capítulo 4. Aprendizaje cooperativo y proceso de enseñanza Capítulo 5. Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizaje significativos y otros más...
|
| 520 |
|
|
|a Desarrolla la formación del profesional docente o de quien está involucrado en fenómenos educativos, requiere de un marco de referencia interpretativo y estrategias de intervención específicas para orientar la reflexión y la práctica, tomando como enfoque central el marco constructivista
|
| 650 |
0 |
4 |
|a APRENDIZAJE
|9 9256
|2 lembs
|
| 650 |
0 |
4 |
|a CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
|9 4536
|2 lembs
|
| 650 |
|
|
|a EVALUACIÓN EDUCATIVA
|9 7609
|2 lembs
|
| 650 |
0 |
4 |
|a MÉTODOS DE ENSEÑANZA
|9 19449
|2 lembs
|
| 700 |
1 |
|
|a Hernández Rojas, Gerardo
|4 Autor
|e Maestro en Psicología Educativa
|
| 942 |
|
|
|c BK
|2 ddc
|
| 991 |
|
|
|a 11/12/2015
|
| 992 |
|
|
|a Carolina Andreve
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
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|
| 952 |
|
|
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|
| 952 |
|
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