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| LEADER |
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| 001 |
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| 003 |
OSt |
| 005 |
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| 008 |
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| 020 |
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|a 9789968633604
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
0 |
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|a spa
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| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a 370.15
|b P658
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| 100 |
1 |
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|a Pinto Contreras, Rolando
|4 Autor
|9 9377
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Principios filosóficos y epistemológicos del ser docente /
|c Rolando Pinto Contreras
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana,
|c 20012
|
| 264 |
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|
|a San José, Costa Rica :
|b Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana,
|c 2012
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| 300 |
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|a 155 páginas ;
|c 27 cm
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| 440 |
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|a Colección Pedagógica Formación Inicial de Docentes Centroamericanos de Educación Primaria o básica ;
|9 9378
|v 60
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| 500 |
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|a Incluye bibliografía consultada
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| 505 |
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|a INDICE GENERAL DE CONTENIDO DEL TEXTO CAPÍTULO I. Comprensión del ser sujeto socio-epistémico en la educación latinoamericana. CAPÍTULO II. Comprensión del proceso de conocimiento en la acción educativa. CAPÍTULO III. Comprensión paradigmática de los sentidos éticos sociales y políticos. Qué orientan las prácticas educativas en América Latina. CAPÍTULO IV. Los saberes pedagógicos necesarios para ser educador situado. CAPÍTULO V. A modo de una conclusión como punto suspensivo bibliografía consultada.
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| 520 |
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|a Esta obra es una interpretación reflexiva a modo de invitación a los docentes de Centroamérica y República Dominicana, así como para todo docentes que acceda a su lectura. a iniciar el proceso de revisión de los supuestos teóricos- epistemológicos que sustenta el que hacer docente.
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| 650 |
0 |
4 |
|2 lembs
|a EPISTEMOLOGÍA
|9 203
|
| 650 |
0 |
4 |
|2 lembs
|a PERSONAL DOCENTE
|x PRINCIPIOS (FILOSOFÍA)
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| 942 |
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|
|2 ddc
|c BK
|
| 991 |
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|a 02/08/2017
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| 992 |
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|a Indira J.Valdes
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| 999 |
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|c 13870
|d 13870
|
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
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| 952 |
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| 952 |
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|b 09
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|e Donación
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|o 370.15 P658
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|v 40.00
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