Importancia de la terapia ocupacional para estudiantes con retraso mental, con leve coordinación motora gruesa y fina de la Escuela Experimental /

Se pretende ampliar un poco más sobre el papel del Terapeuta Ocupacional en el sistema escolar en la atención de pacientes con Retraso Mental en escuelas especiales.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: De León Andrés, Katleen Johanna (Autor)
Otros Autores: Medina, Aurea (Asesora), García, Eric (Asesor)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Panamá, UDELAS, 2005
Materias:
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003 OSt
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037 |b UDELAS  |c Donación  |n La entrega del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Licenciatura en Terapia Ocupacional 
040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas 
041 |a spa  |h spa 
082 |a I 616.8588  |b D34  |2 21 
100 1 |a De León Andrés, Katleen Johanna  |4 Autor 
245 1 0 |a Importancia de la terapia ocupacional para estudiantes con retraso mental, con leve coordinación motora gruesa y fina de la Escuela Experimental /   |c Katleen Johanna De León Andrés ; Asesores: Aurea Medina, Eric García 
260 |a Panamá,  |b UDELAS,   |c 2005 
264 |a Panamá,  |b UDELAS,   |c 2005 
300 |a x, 68 hojas :  |b encuadernada : ilustrada ;  |c 28 cm 
336 |2 rdacontent  |a texto  |b txt 
337 |2 rdamedia  |a no mediado  |b n 
338 |2 rdacarrier  |a volumen  |b nc 
365 |b 100.00  |c B/.  |e El precio es un estimado según el SIBUDELAS  |k pn 
500 |a incluye conclusiones, recomendaciones, anexo 
502 |a Documento presentado para optar por el título de Licenciatura en Terapia Ocupacional. 
504 |a Incluye Bibliografía 
505 1 |a INDICE GENERAL CAPITULO I: INFORME DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL REALIZADA EN LA ESCUELA EXPERIMENTAL CAPITULO II: GENERALIDADES DEL RETRASO MENTAL MODERADO Y LA INTERVENCIÓN DEL TERAPEUTA OCUPACIONAL 2.1 Antecedentes de retraso mental 2.2 Definición 2.3 Clasificación 2.4 Etiología del Retraso Mental Moderado 2.5 Enfoques Terapéuticos 2.6 Función del Terapeuta Ocupacional en las Escuelas 2.7 Área de Intervención del Terapeuta Ocupacional CAPITULO III: MARCO METODOLÓGICO 
520 3 |a Se pretende ampliar un poco más sobre el papel del Terapeuta Ocupacional en el sistema escolar en la atención de pacientes con Retraso Mental en escuelas especiales. 
590 |a No se presta a domicilio No se saca fotocopia 
650 |2 TERAPIA OCUPACIONAL  |a lembs 
653 |a FACULTAD DE SALUD Y REHABILITACIÓN INTEGRAL 
653 |a ESCUELA EXPERIMENTAL 
653 |a TERAPIA OCUPACIONAL - INFORME DE PRÁCTICA 
700 |4 Asesora  |a Medina, Aurea  
700 |4 Asesor  |a García, Eric  
942 |2 ddc  |c TESIS 
991 |a 22/01/2016 
992 |a monica herrera 
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