Estrategias de comunicación no oral a través de materiales didácticos en pacientes con diagnósticos de trastorno pervasivo del desarrollo entre 7 y 12 años en el Instituto Preparatorio Pedagógico durante el período del 23 de agosto al 30 de noviembre de 2007 /

Estrategias de comunicación no oral a través de materiales didácticos en pacientes con diagnósticos de trastorno pervasivo del desarrollo entre 7 y 12 años en el Instituto Preparatorio Pedagógico durante el período del 23 de agosto al 30 de noviembre de 2007 /

Trata de la descripción de la comunicación no oral, el autismo. También sobre la intervención fonoaudiológica la cual se refiere a la evaluación, diagnóstico y el pronóstico de la patología.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pinzón Robles, Eliza Gabriela (Autor)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Panamá, Panamá : UDELAS, 2008
Materias:
AUTISMO > INFORME DE PRÁCTICA
COMUNICACIÓN NO VERBAL (PSICOLOGÍA ) > INFORME DE PRÁCTICA
INSTITUTO PREPARATORIO PEDAGÓGICO-INFORME DE PRÁCTICA
FACULTAD DE SALUD Y REHABILITACIÓN INTEGRAL-ESCUELA DE SALUD
LICENCIATURA EN FONOAUDIOLOGÍA-INFORME DE PRÁCTICA
Tabla de Contenidos:
  • ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: INFORME DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL REALIZADO EN EL INSTITUTO PREPARATORIO PEDAGÓGICO CAPÍTULO II: COMUNICACIÓN NO ORAL A TRAVÉS DE MATERIALES DIDÁCTICOS EN PACIENTES CON TRASTORNO PERASIVO DEL DESARROLLO 2.1. Definición y características 2.2 Intervención fonoaudiológica 2.2.1 Evaluación 2.2.2 Diagnóstico fonoaudiológico 2.2.3. Pronóstico 2.2.4. Intervención 2.2.5. Reevaluación CAPÍTULO III: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

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