Desarrollo de algunas estrategias de intervención fonoaudiológica en el proceso de inclusión del alumno (a) con diagnóstico de autismo en el aula regular realizado durante el período de diciembre a febrero de 2006 /
Presenta el tratamiento terapéutico, la intervención del fonoaudiólogo es muy importante para lograr en el niño el incremento de la comunicación, a través del juego, la socialización y las habilidades de autoayuda, que le permitan alcanzar un alto grado de independencia y la más alta calidad...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Panamá, Panamá :
UDELAS,
2006
|
| Subjects: |
Table of Contents:
- ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: INFORME DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL REALIZADO EN LA POLICLÍNICA JOAQUÍN J. VALLARINO Z. CAPÍTULO II: INTERVENCIÓN CLÍNICA FONOAUDIOLÓGICA DEL NIÑO AUTISTA PARA SU INCLUSIÓN EN EL AULA REGULAR 2.1. Definición y características 2.2. Intervención clínica 2.2.1 Examen 2.2.2. Evaluación 2.2.3. Diagnóstico fonoaudiológico 2.2.4. Pronóstico 2.2.5. Intervención fonoaudiológica CAPÍTULO III: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS