Abordaje fonoaudiológico en trastornos del lenguaje lecto escrito en pacientes con diagnóstico de disfasia realizado en el Instituto Preparatorio Pedagógico, agosto 2005-enero 2006 /

Abordaje fonoaudiológico en trastornos del lenguaje lecto escrito en pacientes con diagnóstico de disfasia realizado en el Instituto Preparatorio Pedagógico, agosto 2005-enero 2006 /

Presenta el plan terapéutico que se ha aplicado durante la Práctica Profesional en el Instituto Preparatorio Pedagógico para ayudar a niños(as) con diagnóstico de disfasia incluidos educativamente a superar.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cherep, Solange Andrea (Autor)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Panamá, Panamá : UDELAS, 2015
Materias:
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE > INFORME DE PRÁCTICA
TRASTORNOS DEL LENGUAJE > INFORME DE PRÁCTICA
INSTITUTO PREPARATORIO PEDAGÓGICO-INFORME DE PRÁCTICA
FACULTAD DE SALUD Y REHABILITACIÓN INTEGRAL-ESCUELA DE SALUD
LICENCIATURA EN FONOAUDIOLOGÍA-INFORME DE PRÁCTICA

Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas

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Número de Clasificación: I 371.92
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