Diseño, aplicación y evaluación de un manual de estrategias metodológicas acuáticas, para el desarrollo integral de niños y niñas con discapacidad neuromotoras Instituto Panameño de Habilitación Especial, Provincia de Chiriquí /

Diseño, aplicación y evaluación de un manual de estrategias metodológicas acuáticas, para el desarrollo integral de niños y niñas con discapacidad neuromotoras Instituto Panameño de Habilitación Especial, Provincia de Chiriquí /

Con el presente estudio se decidió realizar una investigación documental en la web, sobre proyectos realizados en el ámbito internacional y nacional, relacionados a actividades acuáticas, en beneficio de niños y niñas con discapacidad neuromotora en especial con parálisis cerebral.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Acosta Moreno, Kathia C. (Autor)
Otros Autores: Ortíz Hertentains, Carlos Raúl (Autor), Cabrera, Tulvia de (Doctora), Rojas, Beverly (Magistra)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: David, Panamá : UDELAS, 2015
Materias:
MOTRICIDAD > TESIS DE MAESTRÍA > DISCAPACIDAD
NEUROLOGÍA > TESIS DE MAESTRÍA > ENFERMEDAD
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
INSTITUTO DE HABILITACIÓN ESPECIAL
PARÁLISIS CEREBRAL
DISCAPACIDAD MOTÓRICA
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACUÁTICAS
Tabla de Contenidos:
  • ÍNDICE GENERAL INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: DIAGNÓSTICO Y FUNDAMENTO CONCEPTUAL DEL PROYECTO 1.1. Antecedentes 1.2. Diagnóstico de la situación inicial o línea base 1.3. Fundamento teórico, social y normativo 1.3.1. Estrategias metodológicas 1.3.2. Estrategias metodológicas acuáticas 1.3.3. Beneficios de las estrategias metodológicas acuáticas 1.3.4. Terapia de agua 1.3.5. Manual con estrategias metodologías acuáticas 1.3.6. Implementos 1.3.7. Ejercicio físico 1.3.8. Discapacidad neuromotora Patologías CAPÍTULO II: MARCO REFERENCIAL AL PROYECTO 2.1. Título del proyecto 2.2. Justificación 2.2.1. Importancia 2.2.2. Necesidad del proyecto 2.2.3. Aportaciones e innovaciones 2.3. Objetivos 2.3.1. Objetivo general 2.3.2. Objetivos específicos 2.4. Duración 2.5. Beneficiarios directos e indirectos 2.6. Localización física del proyecto 2.7. Marco institucional del proyecto 2.7.1. Mecanismo de coordinación del proyecto 2.7.2. Dirección del proyecto 2.7.3. Docentes especiales 2.7.4. Acuerdos CAPÍTULO III: DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA O PROYECTO 3.1. Descripción del proyecto 3.2. Resultados esperados: (Metas y productos) 3.3. Áreas o componentes del proyecto 3.3.1. Área socio afectiva 3.3.2. Área cognitiva 3.3.3. Área psicomotora 3.4. Especificación operacional de las actividades 3.5. Estructura organizacional y de gestión del proyecto 3.6. Recursos: humanos, técnicos y materiales 3.7. Costos de ejecución e informe financiero CAPÍTULO IV: PROPUESTA DE EVALUACIÓN YSEGUIMIENTO 4.1. Indicadores de evaluación y seguimiento CONSIDERACIONES RELEVANTES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS

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