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| LEADER |
03696ntm a2200505 i 4500 |
| 001 |
4040043 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20170621111945.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
160311e2011 pn a|||f||||||||1 0|spa|| |
| 037 |
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|b UDELAS
|c Donación
|n La entrega del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Maestría en Maestría en Educación Especial.
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|a spa
|h spa
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| 082 |
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|2 21
|a TM 371.92
|b G193
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| 100 |
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|4 Autor
|a Garrido, Nieves de
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| 245 |
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|a Aplicación de las adecuaciones curriculares en el fortalecimiento del desarrollo integral de los discentes con retrato mental, por los docentes en las asignaturas de español y matemática en las escuelas de San Cristobal y Nuevo Vedado. Año 2010 /
|c Nieves de Garrido, Jessy Moreno ; Asesora Profesora Beverly Rojas
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| 260 |
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|a David, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2011
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| 264 |
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|a David, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2011
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| 300 |
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|a vx, 131 hojas :
|b encuadernada : ilustrada ;
|c 28 cm.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 365 |
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|b 200.00
|c B/.
|e El precio es un estimado según el SIBUDELAS
|k pn
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| 502 |
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|a Documento presentado para optar al título de Maestría en Educación Especial.
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| 504 |
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|a Incluye Bibliografía
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| 505 |
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|a ÍNDICE GENERAL Resumen Abstract Dedicatorias Agradecimientos Indice General Indice de Cuadros Introducción CAPÍTULO I: ANTECEDENTES Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1. Antecedentes 1.2. Planteamiento del problema 1.3. Objetivos 1.4. Justificación 1.5. Alcance 1.6. Aspectos metodológicos 1.7. Fuentes de información 1.8. Hipótesis 1.9. Operacionalización de las variables 1.10. Estrategia o diseño metodológico CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO O CONCEPTUAL 2.1. Adecuaciones curriculares 2.2. Tipos de adecuaciones curriculares 2.3. Marco legal de las adecuaciones curriculares 2.4. Retardo mental 2.5. Diagnóstico de retardo mental 2.6. Evaluación del retardo mental 2.7. Niveles de retardo mental 2.8. Áreas del desarrollo CAPÍTULO III: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS 3.1. Resultados CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS
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| 520 |
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|a Las autoras persiguen la idea de analizar de qué modo se realiza la aplicación de las adecuaciones curriculares en el fortalecimiento del desarrollo integral de los discentes con retardo mental, por parte de los docentes en la asginatura de Español y Matemática en las escuelas de San Cristóbal y Nuevo Vedado.
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| 590 |
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|
|a No se presta a domicilio
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| 590 |
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|
|a No se saca fotocopias
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| 650 |
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|2 lembs
|a CURRÍCULO
|v TESIS DE MAESTRÍA
|x ADECUACIONES
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| 650 |
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|2 lembs
|a EVALUACIÓN CURRICULAR
|v TESIS DE MAESTRÍA
|x ADECUACIONES
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| 650 |
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|2 lembs
|a MATEMÁTICA
|x ADECUACIONES CURRICULARES
|v TESIS DE MAESTRÍA
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| 650 |
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|2 lembs
|a ESPAÑOL
|x ADECUACIONES CURRICULARES
|v TESIS DE MAESTRÍA
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| 650 |
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|2 lembs
|a RETARDADOS MENTALES
|x ENSEÑANZA
|v TESIS DE MAESTRÍA
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| 650 |
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|2 lembs
|a NIÑOS INCAPACITADOS MENTALMENTE
|x ENSEÑANZA
|v TESIS DE MAESTRÍA
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| 653 |
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|a RETARDO MENTAL
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| 653 |
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|a ESCUELA SAN CRISTÓBAL
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| 653 |
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|a ESCUELO NUEVO VEDADO
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| 700 |
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|4 Autor
|a Moreno, Jessy
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| 700 |
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|4 Asesora
|a Rojas, Beverly
|e Profesora
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| 942 |
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|2 ddc
|c TESIS
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| 991 |
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|a 11-3-16
|
| 992 |
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|a mitzela del cid
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| 999 |
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|c 8906
|d 8906
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TM_371_920000000000000_G193
|7 0
|9 16802
|a 04
|b 04
|d 2016-03-11
|e Donación
|f T
|g 200.00
|i 4040043
|l 0
|o TM 371.92 G193
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|t ej.1
|v 200.00
|w 2016-03-11
|y BK
|z No se presta a domicilio. No se saca fotocopias.
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