"Desarrollo integral en niños y niñas con antecedentes de prematuridad de (28) a (31) semanas de gestación derivados al Programa de Estimulación Temprana y Orientación Familiar en la Policlínica Pablo Espinosa del Distrito de Bugaba" /
En el trabajo se aborda el tema sobre la prematuridad siendo este el antecedente en estudio, como es conocido los nacimientos prematuros son definidos en terminología médica como todo aquel nacimiento ocurrido antes de las 37 semanas de gestación, considenado un bebé alto riesgo por el solo hecho de...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
David, Panamá :
UDELAS,
2008
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- ÍNDICE GENERAL DEDICATORIA AGRADECIMIENTO ÍNDICE DE CUADROS ÍNDICE DE GRÁFICAS INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1. Estimulación temprana 2.1.1. Definición de estimulación temprana 2.1.2. ¿A quién va dirigido el Programa de Estimulación Temprana? 2.1.3. ¿Dónde se aplican los Programas de Estimulación Temprana? 2.1.4. Áreas del desarrollo integral que evalúa la estimulación temprana 2.1.4.1. Reflejos 2.1.4.2. Los sentidos 2.1.4.3. Area de psicomotricidad 2.1.4.3.1. Motora gruesa 2.1.4.3.2. Motora fina 2.1.4.3.3. Esquema corporal 2.1.4.3.4. Área cognoscitiva 2.1.4.3.5. Área social afectiva 2.1.4.6. Área social afectivo 2.1.4.7. Área de salud y nutrición 2.2. Prematuridad 2.2.1. Definición de prematuridad 2.2.2. Factores de riesgo 2.2.3. Necesidades especials de un bebé prematuro 2.2.4. Problemas de salud más frecuentes en los bebés prematuros 2.2.5. Manejo preventivo 2.2.6. Desventajas de ser prematuro CAPÍTULO III: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS