Influencia de la dinámica familiar en el proceso de adquisición del lenguaje oral en niños y niñas hipoacúsicos de la escuela de Solano /
El proceso de educación de la población con deficiente auditivo requiere de la conjugación de varios elementos a fin de que el mismo sea exitoso. SIn embargo, es vital que se tenga en cuenta que los factores socioafectivosy la participación de los familiares representa un aporte necesario para logra...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
David, Panamá :
UDELAS,
2006
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- INTRODUCCIÓN Capítulo I. MARCO INTRODUCTORIO 1.1. Antecedentes 1.2. Justificación 1.3. Objetivos 1.4. Preguntas de investigación 1.5. Delimitación y limitaciones CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO 2.1. Deficiencias auditivas 2.2. Adquisición del lenguaje oral en el niño y la niña hipoacúsico 2.3. Proceso de interacción entre la familia y la adquisición del lenguaje oral en los niños y niñas hipoacúsicos 2.4. Influencia del lenguaje oral en las áreas cognitivas y socioafectivas CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO CONCLUSIÓN BIBLIOGRAFÍA ANEXOS