Evaluación e intervención psicopedagógica en niños y niñas con dificultades específicas de aprendizaje de la Escuela Barrio Lassonde /
Se realizó un estudio psicopedagógico en la Escuela Barrio Lassonde, con estudiantes de segundo, tercer y cuarto grado quienes presentaban situaciones que interfieren o impiden el logro del aprendizaje causando bajo rendimiento académico y dificultad en la lecto-escritura.
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
David, Panamá :
UDELAS,
2017
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- ÍNDICE GENERAL ÍNDICE DE CUADRO INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: MARCO REFERENCIAL INSTITUCIONAL CAPÍTULO II. DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL 2.1. Definición y características de la práctica profesional 2.1.1. Criterios de selección 2.1.2. Relación con la temática de su especialidad 2.2. Programas vinculados a la Práctica Profesional 2.3. Objetivos 2.4. Población beneficiaria 2.4.1. Directa 2.4.2. Indirecta 2.5. Actividades realizadas durante la Práctica Prófesional 2.5.1. Examen diagnóstico 2.5.2. Diagnóstico o atención de fenómenos (resultado o información obtenida) 2.5.3. Evaluación (intervención o atención) 2.6. Recursos CAPÍTULO III. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS CONSIDERACIONES RELEVANTES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS