Programa de capacitación en actividades psicomotrices dirigido a padres de familia de niñ@s de 0 a 8 años con discapacidad motora /

Cada persona con discapacidad motora presenta unas características personales y evolutivas diferentes, con unos trastornos específicos asociados. Por ello, la valoración de las necesidades educactivas debe realizarse de forma personalizada y desde una visión integral de la persona; es decir consid...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Acosta, Kathia (Autor)
Otros Autores: Vásquez, Jorge (Autor)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: David, Panamá : UDELAS, 2009
Materias:
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040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas 
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037 |b UDELAS  |c Donación  |n La donación del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Licenciatura en Educación Especial 
041 |a spa  |h spa 
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100 |4 Autor  |a Acosta, Kathia  
245 |a Programa de capacitación en actividades psicomotrices dirigido a padres de familia de niñ@s de 0 a 8 años con discapacidad motora /   |c Kathia Acosta, Jorge Vásquez 
260 |a David, Panamá :   |b UDELAS,   |c 2009 
264 |a David, Panamá :   |b UDELAS,   |c 2009 
300 |a x, 101 hojas ;   |b encuadernada : cuadros : ilustrada ;  |c 28 cm 
336 |2 rdacontent  |a texto  |b txt 
337 |2 rdamedia  |a no mediado  |b n 
338 |2 rdacarrier  |a volumen  |b nc 
365 |b 100.00  |c B/.  |e El precio es un estimado según el SIBUDELAS  |k pn 
500 |a Incluye Indice General 
502 |a Documento presentado para optar por el Título de Licenciatura en Educación Especial 
504 |a Incluye Bibliografía 
505 |a  INDICE GENERAL Dedicatoria Agradecimiento Reflexión Indice de gráficas Indice cuadros Capítulo I. Marco Referencial del Proyecto Capítulo II. Descripción de la propuesta 2.1. Resultados esperado del proyecto 2.2. Area de acción del proyecto 2.3. Líneas de acción 2.4. Actividades 2.4.1. Descripción de las actividades 2.4.2. Metodología a implementar para la ejecución de actividades 2.4.3. Instrumento o guía a utilizar 2.5. Cronograma de actividades 2.6. Organigrama 2.7. Presupuesto 2.7.1. Recursos Humanos 2.7.2. Recursos Materiales 2.7.3. Recursos Financieros 2.8. Evaluación 2.8.1. Guía de evaluación Bibliografía Anexos 
520 |a Cada persona con discapacidad motora presenta unas características personales y evolutivas diferentes, con unos trastornos específicos asociados. Por ello, la valoración de las necesidades educactivas debe realizarse de forma personalizada y desde una visión integral de la persona; es decir considerando las capacidades y potencialidades individuales del niñ@, así como las posibilidades que le ofrece el entorno familiar, social y escolar. 
590 |a No se presta a domicilio 
590 |a No se saca fotocopia 
650 |2 lembs  |a PSICOMOTRICIDAD  |v PROYECTO DE LICENCIATURA 
650 |2 lembs  |a ESTUDIOS DE MOVIMIENTOS  |v PROYECTO DE LICENCIATURA 
650 |2 lembs  |a APTITUD MOTORA  |v PROYECTO DE LICENCIATURA 
653 |a FACULTAD DE EDUCACIÓN SOCIAL, ESPECIAL Y REHABILITACIÓN 
653 |a ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL 
653 |a ACTIVIDADES PSICOMOTRICES 
700 |4 Autor  |a Vásquez, Jorge  
942 |2 ddc  |c TESIS 
991 |a 5-6-18 
992 |a mitzela del cid 
952 |0 0  |1 0  |2 ddc  |4 0  |6 P_371_916000000000000_AC72  |7 0  |9 30044  |a 04  |b 04  |d 2018-06-05  |e Donación  |f T   |g 100.00  |i 4040839  |l 0  |o P 371.916 Ac72  |p 4040839  |r 2018-06-05  |t ej.1  |v 100.00  |w 2018-06-05  |y TESIS  |z No se presta a domicilio. No se saca fotocopia.