Habilidades adaptativas prácticas y su efectividad en el desarrollo de la autonomía y participación escolar de un estudiante con autismo de la Escuela Elifenia Staff Potrerillos, Dolega 2017 /
El autismo, en sentido estricto, tal como fue definido por Leo Kanner en 1943, es un trastorno relativamente infrecuente tienen una prevalencia en torno a 4.5 las alteraciones de lo que se ha llamado el espectro autista son mucho más frecuentes y se encuentran en dos a tres de cada mil personasl
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
David, Panamá :
UDELAS,
2017
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- ÍNDICE GENERAL INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: ASPECTOS GENERALES DE LA INVESTIGACIÓN CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1.Historia del autismo 2.2. Variable Independiente 2.3. Variable Dependiente CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV. ANÁLISIS DE INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS CONCLUSIONES RECOMENDACIONES ANEXOS